6月23日上午，由北京师范大学出版社主办的“新时代学校育人能力提升”学术研讨暨《读懂学生》新书发布会在京举行。北京市教育委员会相关领导、北京师范大学和清华大学等专家学者、北京十二中联合学校和清华大学附属小学等知名中小学负责人近20人线下参会，围绕“新时代学校育人能力提升”进行专题讨论。

现场热烈讨论

据《读懂学生》丛书作者、北京师范大学教授边玉芳介绍，撰写丛书是贯彻落实党和国家政策方针的需要，是弥补当前基础教育育人短板的需要，是回应教师育人困惑、帮助其提升育人能力的需要，更是应对我国新时代、新要求、新挑战的需要。它基于心理学、脑科学、教育学、社会学等众多相关学科的研究，总结出一～九年级学生的成长规律；从纵向和横向两个视角提出了一～九年级育人目标及育人标准；结合学生成长规律，经过实践检验，提出一～九年级的具体的、可操作的育人策略。丛书是一套经过检验、集科学性和实用性于一体的育人工具书。

与会高校专家认为在信息化时代，育人的重要性日益凸显，读懂学生是当下每个教育者必备的专业素养。北京师范大学资深教授顾明远提出，“现在的教育，确实存在不懂孩子、不懂教育的现象”。学习中如果过度强调竞争而非互帮互助，孩子容易产生心理问题。清华大学资深教授谢维和认为，懂得一个时代的儿童、青少年，就能懂得一个国家和民族的未来。读懂学生是每个教师的立身之本，是专业化的重要体现，是提高教育质量、提高德育针对性的必由之路。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任辛涛教授表示，在信息化时代，《读懂学生》丛书为教育者提供了一个很好的抓手，有助于帮助教师在未来教育中更好地进行角色和定位的转变。

学校的育人能力对教育质量起决定性作用。新时代对学校和教师的育人能力提出了更高的要求，而提升学校和教师的育人能力的前提便是“读懂学生”。 北京市十二中联合学校总校长李有毅认为，丛书既是教育者的显微镜，可以对学生进行细致入微的分析；又是教育者的望远镜，可以通过学生现在的发展问题，看到学生未来的发展方向，看到未来教育的发展方向。

与会专家一致认为《读懂学生》丛书的出版正逢其时，是对落实立德树人根本任务、提升新时代义务教育质量、深化教师队伍建设改革等一系列党和国家教育政策方针的积极回应，并且对基层学校和教师具有很强的实践和指导意义。