伴随互联网技术的发展，课堂可以搬到线上，网络课堂开展得如火如荼。尤其短视频等新媒介的兴起拓展了知识边界，更突破了传统教育从业者的范围，似乎人人都能开课。其中有人是高手，有人则是充数的“南郭”。（1月22日《人民日报海外版》）

有价值的内容冲破教室围墙，通过网络迅速广泛地传播、吸粉、获利的同时，浑水摸鱼、滥竽充数的教师及其真假难辨的知识产品也涌进网络，应该引起重视。如果一些让人一眼就能看出是幽默搞笑、自娱自乐，或者短视频上有相关的提醒和告知，倒也罢了；可如果利用伪劣的知识产品明目张胆地谋利，那就不仅是利欲熏心，存在诈骗之嫌，更因为误人子弟而令人不耻。这就需要监管部门和平台发力查处打假了。

在线教育和网络知识传播如同金矿，吸引了越来越多的投资参与者。据统计，2020年我国在线教育行业用户规模达4.23亿。巨大的市场引得商业性教育机构争相“圈地”，融资金额屡创新高。海量的知识和零碎的时间，加上移动支付的普及，让知识付费得到越来越多人的认可。加上防疫期间，人们不便出门，线上学习需求高涨，“南郭先生”也就有了可乘之机。泥沙俱下，有人急不择路，有人求知若渴，有人不明真相，直接或间接地成为受害者。

在线课程是传统课堂教学的重要补充，短视频繁荣之势不可阻挡。在线教育及其知识传播，事关国民的整体素质，事关知识接受者的成长和知识固有的影响力。对在线教育的监管，和对知识产品的审查，需要逐渐进入有序规范、常态运营、共同受益的正轨。

教育部等六部门曾于2019年7月发布《关于规范校外线上培训的实施意见》，明确要求从事学科知识培训的人员应具有相应教师资格，应在平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息，包括外籍培训人员的学习、工作和教学经历。但现实中，这样规范操作的情况十分罕见，老师教学资质若隐若现，亟待监管部门严管。

为知识付费也是消费行为，消费者权益理应得到依法保护。这除了需要规范营业单位和个人加强自律，按规矩出牌，让弄虚作假者无路可走，也需要被欺骗的广大消费者及时投诉、举报，依法维权，并为监管部门及时查处提供有力的证据。同时，一并呼吁有能力的专家学者能够出于公心，致力助推在线教育和短视频的良性发展。这样，在线课程及短视频才有可能得到品质保证，消费者才能放心消费。