9月21日，四川达州。宣汉县胡家初级中学一班级62名学生每人都是班干部，班级李老师称一开始让大家报名班干部积极性不是很高，后来就让每个学生都参与到班级管理去。有电灯、风扇和所在楼层男女厕所管理员等职务，李老师表示担任职务代表了某种责任，能充分调动他们的积极性。（9月23日封面新闻）。

相信生活中，许多家庭都会逗孩子，问其长大后干啥，当然，孩子的回答是五花八门，各种职业都有。但总有很多孩子会说，我长大后要当官，当大官，能管很多人。对此，家长们往往一笑了之。殊不知孩子之所以会这么说，是受现实影响所致。例如一些影视剧中，官员出场，众星捧月，前呼后拥，煞是威风。更令人感慨和忧虑的是，许多家长为了能让孩子在上学时当上班干部，不惜请客送礼，期图教师对孩子额外照顾，让孩子担任一官半职。

上述事例中，一个班62名学生全是班干部，为了实现这一点，不得不设立电灯、风扇和所在楼层男女厕所管理员等职务。此事一经报道，当即成为舆论焦点，媒体争相报道，网友们也纷纷发声，褒贬不一。笔者认为，这一做法有利有弊，但总体上看是弊大于利，不宜复制和推广。

该班班主任和一些网友认为，有职务就有责任，有利于培养孩子的责任和担当意识；亦有网友认为，这种杨柳枝洒水，面面俱到的做法作用不但作用不显，而且还会误导孩子官本位意识，不利于其健康成长。笔者同意后一种观点，毕竟即使让孩子当上电灯、风扇和所在楼层男女厕所管理员等职务，但实质上与班长、学习委员等职务相去甚远，孩子的心理依然不平衡。试想心中有情绪，还能真心实意去干好本职工作吗？

当然，该班老师这一做法不失为一种教育管理方式创新，是出于教育和培养孩子成才心理。应给予鼓励和支持，促其在实践中不断完善。

这件事的意义还不仅如此，还给教育部门和所有教师一个启示，教育改革势在必行，如何通过我们积极创新，大胆改革实践，摸索实践出一条有利于促进更多孩子成才的道路。这既是责任更是义务，而且是十分紧迫。因此，只要是坚持这一准则下的改革创新，都理应给予理解和支持。促进教育系统营造一个敢于创新，善于创新，并在创新中不断实践完善的局面。从而打破当前我国应试教育的模式，走出一条适合于我国国情，并促进更多学生健康成长的教改之路。利国利民利家庭，一举多得，何乐而不为呢？