“双减”政策落地之后，引发社会各界的强烈反响。坊间普遍认为，能否得到家长的理解配合，是其能否贯彻执行的一大关键因素。

为了解学生家长对于“双减”的真实态度，近期，共青团中央在全国范围内开展了针对义务教育阶段学生家长的抽样调查。调查情况显示：86.8%的受访家长支持提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担。74.8%的受访家长支持减少机械重复的刷题，减轻孩子作业负担。72.7%受访家长表示教育焦虑有所缓解。82.6%的受访家长支持学校为学生开展课后服务。

“教育焦虑”是当下中国社会一大顽疾，这也是促成校外培训“爆火”的根源所系。习惯了被裹挟着奔跑之后，突然被喊停，很多人担心家长们一时之间会不适应，进而影响“双减”的推进。

看了共青团中央的抽样调查，令人长舒了一口气。数据表明，“双减”获得了绝大多数家长的高度支持。尤为欣喜的是，对“双减”政策越了解的受访家长，越倾向支持减轻学生校外培训负担和作业负担。具体来看，对“双减”政策非常了解的受访家长中，对减轻培训负担、作业负担的支持率分别达到91.2%（高出平均水平4.4个百分点）和86.2%（高出平均水平11.4个百分点）。看来，只要加大宣传解释力度，家长们接受“双减”，并不是难事。

高兴之余，也必须看到，依然有部分家长持观望乃至否定态度。虽然比例并不高，但如果不能有效引导化解，其可能产生的负面影响，不容小觑。家长们固然“卷”得很累，希望政府能够加大力度，真正做到“双减”，但对于是否真的能减负，不少家长还要等待实践验证。应该看到，这种矛盾心态具有一定的普遍性。

调查显示，依然有2.3%的受访家长决定给孩子报名一对一私教，1.8%的受访家长表示会攒班请老师授课。毫不夸张地说，只要有人在“加餐”，就难免会引发其他人跟风，其后果可想而知。

一方面，学校要遵循教育部推进“双减”工作的统一部署，规范设立家长学校，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，当好家长们的灵魂导师，通过引导家长了解教育的本质和教育规律，解开家长的心结，懂得自己的职责是保证孩子的身心健康和快乐成长。

另一方面，落实“双减”的过程中必须把工作做细做实，充分考虑个性化需求，切不可搞“一刀切”。事实上，这样的担忧并非多余。

近日，就有家长在人民网投诉“延时课为什么不用来做家庭作业”，引发了热议。不止于此，还有些地方在推行课后服务时，为了工作“方便”，罔顾相关部门一再强调的“自愿”原则，要求所有孩子必须全部参加。全员参与之后，因为学校场地等限制，孩子们基本上只能坐在教室里做作业，很难有参加兴趣活动的机会。小学生在校时间将近10小时，而且基本上都是在教室里，家长们怨声载道。

“双减”的初衷是给孩子和家长减负，如果“一刀切”适得其反，并制造新的焦虑，还能赢得家长们的支持吗？即便支持“双减”的家长，遭遇这种不讲人性化的“一刀切”做法，恐怕也会滋生不一样的念头。“双减”的好经，绝不能被“一刀切”念歪喽。