“根据我们的调查，学校楼梯下雨天湿滑容易摔倒，这是我们的改造方案”“厕所有异味，而且容易积水，应该设计优化，并且增设绿植”……

高安路第一小学的“科技节”活动现场热闹非凡，学生们通过前期调研实验，集中展示“校园改造计划”。

这些“金点子”也会由相关施工方进行审核研判，在暑假学校大修时予以采纳，打造孩子们“梦想中的学校”。

校园哪里要改造，孩子们自己来研究

每年暑假，不少学校都要对校园进行修整，这是惯例。但高安路一小的老师们萌生了一个大胆的想法：“能不能让学生通过用项目化学习的方式，发现校园内不合理的地方并提出解决方案？一来是学生们能在每天学习生活中，能注意到更多安全隐患；二来，也是提高他们综合运用知识解决问题的能力。”经过周密的筹划，学生们领到了有趣的任务单。

每当下雨天，孩子们在校园里走路时，常有滑倒的隐患。现在，学校向全校学生招募方案！你能通过观察、调研、探究，来提出有可行性的防滑方案吗？——这是三（3）班龙沈奇和他的同学们在自然课上领到的一项有趣任务。

而在孩子们调研的过程中，他们还发现了各种校园里潜藏的安全隐患，比如操场颗粒多了容易脱落、升旗台地砖太滑……“我觉得像电视里看到的梦想改造家节目，终于能够自己来改造校园了，好期待！”孩子们开心地说。

从调研到实验，科技知识“学以致用”

“梦想改造”谈何容易，规划、建筑、装修，需要很多专业知识基础，孩子们能行么？其实，这本身就是一个项目化任务，老师们通过项目化学习教学组织、整合资源、开展活动，让孩子们“学以致用”。

三年级的科技老师骆晨在课堂上，通过摩擦力、力与运动的知识学习，让孩子们了解下雨路滑的原因，接着分组进行调查探究，设计解决方案，并用实验来验证解决效果。不仅如此，学校还请来了相关领域的家长开设讲座。比如在装修行业工作的一位爸爸就告诉同学们，要改造地面环境，就要考虑整洁、防滑、防晒等多项因素；要实现排水，就要比较不同材料的耐久度和成本。

梦想改造并非“一帆风顺”

在“梦想改造”展示现场，亲力亲为调查研究的孩子们，一个个拿出了自己的“产品”。

比如，三（1）班罗珮宁和她的同学们发现，下雨天楼梯容易积水湿滑。他们先是搜集了大量资料，又实地观察楼梯上积水的流向和速度，并且观察下水道的管线安排，经过实验和建模，他们提出的方案是在楼梯表面铺设防滑垫，两边挖孔对接排水管，而排水管又与花坛的自动浇水装置联通，既解决了排水防滑，又实现水资源的有效重复利用。

有些同学则对操场雨天防滑提出了改进意见，他们还试验了各种防滑材料的可行性，做出了模型，如铺人工草皮吸水、用沙皮纸增加摩擦力、模仿鞋底的设计增强阻力。

“改造”并非一帆风顺，比如有个小组研究的是“厕所防滑”的主题。原本孩子们的想法是在地砖上打孔、加速积水排除，但后来发现，这一方案只适用于一楼厕所，二三楼如采用此方案，则会直接导致楼下天花板漏水。于是，他们再次改动方案，征询专家建议，上网查询资料，优化了方案。

“学生们有许多好的创意和发现，有些令老师都大呼没想到！而在不断学习、修改的过程中，孩子不仅锻炼了学以致用的能力，也增加了许多生活常识，更培养了自我反思的能力”，姚俊岭老师表示。

那么，孩子们的“梦想改造”，能不能真的改变校园呢？

姚老师介绍，早在这个方案规划时，学校就明确了鼓励孩子“学以致用”的原则。而事实证明，孩子们自己观察、讨论、调查、探究得出的方案，不少都具有很好的参考价值。接下来，学校会筛选出部分可操作性强的方案，提供给负责学校大修的设计施工团队，作为建议参考；而设计团队也将在认真研究孩子们方案的基础上，进行专业优化，最终形成可行性方案。等今年9月开学，孩子们或许就能见到他们亲自设计改造方案后的“梦想校园”啦！