中国网北京9月18日讯 为积极响应习近平总书记对全国宣传思想工作“讲好中国故事、传播好中国声音”的号召，大力弘扬锐意改革、勇于创新的时代精神，展现全国各地推进教育领域综合改革过程中涌现的先进典型和先进经验，中国网教育频道发起“寻找教育改革发展创新示范区（校）优秀案例”活动，即日起面向全国各地基层教育局、各级各类学校征集典型案例。对于其中有代表性的先进典型，中国网教育频道记者将通过实地采访，进一步挖掘、记录，真实、立体、全面地呈现全国各地在深化教育改革过程中取得的实践成果和成就。

案例征集活动将本着公开、公平、公正的原则进行，经筛选、编辑、整理后，将于明年6月底前集结成册，公开出版《寻找改革 发展 创新教育示范区》，向中国共产党成立100周年献礼，并通过多种渠道，在全国教育系统内进行宣传推广。

同时，主办方也将组织专家、教育媒体对征集的案例进行评审，评选出7个维度共计70个年度全国教育示范区。2021年1月，拟举办颁奖典礼暨经验交流活动。

附：全国教育示范区评选范围及评选标准

（在以下任何一项有突出表现的，均符合参与条件）

（一）义务教育优质均衡改革示范区

区域义务教育在受教育机会、教育质量、师资队伍、管理水平、办学条件、保障能力等方面取得明显成效，义务教育公平度、满意度和适合度大幅度提高。针对当前义务教育改革发展中存在的问题，采取有效举措，打破体制机制障碍、打破城乡二元结构壁垒，解决缩小校际差距、城乡差距；以乡村教育为重点全面提高教育质量，提出了目标任务和明确要求。区域内城乡、校际差距基本消除。

（二）基础教育课程改革示范区

深入实施国家课程校本化、深化普通高中课程改革、推进区域校本课程建设、推进教育教学评价改革、开发示范性综合实践基地课程，以课程改革撬动教育综合改革，推动教育优质均衡发展，办好人民满意教育。

课程建设取得突破性成就，教学改革取得实质性进展，在推动学校内涵发展、特色发展、优质均衡发展，提高教师专业素养，促进学生全面发展取得显著突破。

课改及课程建设成果显著，涌现出多所改革理念先进、教学成果突出的示范校，形成一系列有影响力的精品校本课程，成为公认的区域基础教育课程改革实践高地。

（三）职业教育改革创新示范区

坚持把发展职业教育作为战略重点，以服务国家发展战略和区域经济社会发展需求为重要任务，在健全职业教育体制机制、创新职业教育模式、完善职业教育制度、建设现代职业教育体系方面走在全国前列。

坚决贯彻落实中央决策部署；大幅提升技术技能人才供给能力；积极主动服务国家重大战略；在深化产教融合、校企合作方面成效显著。

校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显，具有引领和示范带动作用。创造了可复制、可借鉴、可推广的经验做法。

（四）教育信息化建设／智慧教育示范区

建立完善的教育信息化管理体和推进机制，教育行政部门有明确的教育信息化工作职能部门。

积极推动教育信息化融合创新发展，实现教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，不断提升区域教育水平，探索积累了可推广的先进经验与优秀案例。

具备较高的教育信息化发展水平和网络安全保障能力，区域内基本实现全面应用信息化教学方式，数字校园普及率较高。

在教育大数据采集和融合共享方面具有较好的实践经验，区域内已基本普及推广网络学习空间应用。

（五）中华优秀传统文化传承示范区

坚持育人导向，突出价值引领。面向全体学生普及与推广中华优秀传统文化，引领学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值。

坚持特色发展，加强内涵建设。立足地域传统文化特色，传承国家和地方非物质文化遗产，传承民族民间文化艺术、传统工艺和民族传统体育，形成特色传承项目品牌。

通过地方课程、选修课程及内容丰富、形式多样的实践活动，开展基于传承项目的中华优秀传统文化普及教育活动，在课程建设、社团建设、展示交流、辐射带动等方面具有示范作用。

（六）青少年德育教育示范区

全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决落实立德树人根本任务，强化社会主义核心价值观对中小学生德育工作各个层面的引领作用。

注重课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人，聚焦德育问题，破解德育难题，创新德育思路，致力于为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

德育成效显著。区域教风、学风、校风好，办学声誉高，德育经验、课题、品牌、荣誉等成果丰硕。

（七）家庭教育工作示范区

区域高度重视家庭教育工作，积极统筹协调各类社会资源支持家庭教育，不断创新家庭教育的内容、形式、手段和现代化家教理念，在家庭教育现代化实验工作中取得了显著成效。学校教育和家庭教育作为育人的“一体两面”，互相激发活力，共同构建协同育人的新局面。

狠抓各级各类“家长学校”的科学化、规范化、制度化建设。区域内公办中小学（幼儿园）“家长学校”普及度高，且具备广泛性、规范性、持续性、实效性，在传播先进家庭教育理念和科学育人知识，及时了解、沟通、反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校合作、共同育人的氛围等方面卓有成效。